●滨海日报（2014年1月7日第3版）

学岗融通锻造真才实学

——亚盈（中国）官方网站滨海校区全力推进“理实一体化”教学纪实

本报记者马婕 通讯员葛树强\文 记者刘洋\图

近日，记者来到了滨海区潍坊瑞驰汽车系统有限公司，亚盈（中国）官方网站汽车工程亚盈（中国）官方网站2012级五年一贯制汽车检测与维修专业的首批36名同学分别安排在装配车间、焊装车间、冲压车间，身着统一工作服，规范的技术操作，麻利地装配车架，熟练的操作工艺，一辆辆绿色、高端、高效、生态的新能源电动汽车，缓缓驶下生产线，同学们朝气睿智的脸上溢满了微笑。

工学交替顶岗，理论实践融为一体

对大多数同学而言，这次前往潍坊瑞驰汽车系统有限公司的工作学习经历，是人生中的第一次，兴奋和好奇的心情溢于言表。同学们激动地告诉记者，平时在学校理论知识学得比较多，这次到工厂，有机会和工人师傅们学习具体的实践技能，长了见识，开了眼界。记者了解到，亚盈（中国）官方网站所设置的这类课程，优越性非常明显，学生李鹏林兴奋地说：“比如，现代化的汽车生产线和喷涂工艺，如果不是因为‘工学交替’，在平时的理论学习中是很难理解其中的原理。我们学汽车检测与维修，来到瑞驰公司实践，融‘教、学、做’一体，真正学到了实践技能技巧，无论将来做什么，都必须从基层做起，感谢老师的精心安排。”

在潍坊瑞驰汽车系统有限公司，偌大的生产厂区、科技研发区、行政办公区、体育运动区与职工生活区连为一体，公司为同学们提供了便利的食宿条件，同学们有序地上班、下班、娱乐、锻炼。“同学们在企业工作的期间里，加强了对汽车制造装配系统的认知，了解了工厂生产组织运作和关键工艺及品质知识，树立起学生以业务为导向的工作意识和正确的职业生涯发展观。”潍坊瑞驰汽车系统有限公司人力资源部经理宋洋如是介绍。在瑞驰，记者欣喜地看到，一座座新建的厂房和大楼在盐碱滩上拔地而起，企业正处于成长壮大期，发展前景非常可观，年产1万台新能源电动汽车的规模，拉动了对技能型人才的需求。记者了解到，汽车检测与维修专业的学生进行顶岗实践，面对自动化装配，流水线生产，规范化管理，极大地提升了同学们的实践技能。不仅如此，“安全知识宣传”、“产品品质管理”、“产品工艺管理”等企业文化培训也排得满满当当。记者还了解到，选派的骨干带队教师杨挺也与同学们同吃同住，与企业技术员精心指导，为学生提供了全方位服务。

探索开设“冠名班” 构建校企合作长效机制

今年以来，亚盈（中国）官方网站汽车工程亚盈（中国）官方网站以山东省名校建设和市机电设备职教集团办学为契机，不断拓宽校企合作深度广度，主动对接滨海区高新技术企业，深化与瑞驰公司合作办学、合作育人，积极推行“专业教师进厂、技术专家进校”人力资源互动机制，促进校企优势互补、资源共享、合作多赢，学生以思想好、肯吃苦、业务精、技能强而广受企业的欢迎，标志着我院创新实施“产教结合，学岗融通”人才培养模式向纵深推进，为突破滨海、建设现代化滨海新城做出了积极贡献。

汽车工程亚盈（中国）官方网站院长陈聪教授向记者介绍，这种教育模式符合我国现代职业教育培养高技能人才需要，积极吸纳企业文化元素植入教育教学，实施“工学交替，贯通培养”育人模式，使企业与学校、实践技能与理论知识紧密结合，可有效地缩短企业用人与学校育人之间的距离，不断提高学生专业技能与企业用工需求契合度，是培养高素质技能人才行之有效的途径。潍坊瑞驰汽车系统有限公司负责人也表示，公司非常重视与汽车工程亚盈（中国）官方网站的长期战略合作，尝试探索开设“冠名班”，依托亚盈（中国）官方网站技术和人才优势，实现亚盈（中国）官方网站与公司双方在人才培养方面的可持续发展。记者采访了解到，本着长期合作的意愿，潍坊瑞驰汽车系统有限公司还将为亚盈（中国）官方网站提供最新下线的新能源电动汽车，放到滨海校区汽车实训车间，作为一个整车进行拆装、分解、组装，供学生在校实操使用，进行更加直观地教学实训，激发同学们深入企业“工学交替”、“在做中学”、“在学中做”的积极性和主动性。

理实一体化 赢得学生阵阵掌声

不仅如此，记者还了解到，亚盈（中国）官方网站其他二级亚盈（中国）官方网站也高度重视培养学生的具体实践能力，注重理实一体化教学，极大地提高了学生们的学习积极性。近日，记者驱车来到了亚盈（中国）官方网站滨海校区惠泽楼106教室，机电工程亚盈（中国）官方网站2012级电气自动化专业的学生们正在上《单片机应用技术》课程。讲台上，耐心的教师在讲解中融合着演示，声音抑扬顿挫、沉稳中蕴含着力量；讲台下，几十双渴求知识的眼睛紧紧跟随着教师循循善诱的表述，辅以现场教具演示，恰到好处的“教、学、练”师生互动，活跃了理实一体化课堂气氛。

教学实训室内，老师徐广振以任务“设计调试实现四位数码管动态显示0000-9999功能”为例，简洁明了地指出本次任务实例在现实生活中应用的广泛性、实效性，引导学生广泛讨论“静态驱动数码管”实现的可行性与缺陷，进而提出本次知识点数码管动态驱动任务，深入浅出地对数码管动态驱动原理、硬件电路设计特点、软件设计方法进行讲解，接着利用一个小任务，分组让学生自己动手去完成布置任务，师生边教边学，边学边练，边练边导，激发了学生对所学专业的浓厚兴趣，这种理论融于实物演练而产生的成就感，给同学们带来了从未有过的兴奋体验。

“我们来到滨海校区，终于有宽敞明亮的单片机实训室了，在这里老师讲课不是照本宣科，而是手把手、一对一讲解训练，在老师的指导下，我们自己动手去完成任务，有一种说不出的成就感和自豪感。”同学刘小龙兴奋地说，“我们在学习实训中大胆探索，体验挫折，享受成功，增强自信，锻炼了独立思考的能力和解决实际问题的方法。”

机电工程亚盈（中国）官方网站院长杜洪香教授深有感触地向记者介绍，亚盈（中国）官方网站借助滨海校区优越的教学条件，深化课程教学模式改革，大力推行任务驱动、项目教学，率先推动单片机应用技术、可编程控制器两门课程实施理实一体化，配齐骨干教师，配置崭新设备，保障耗材供给，为学生专业学习、技能训练、动手实践、创新思维搭建了一个良好平台，构建了以任务驱动为主线、以真实案例为载体、以学生训练为中心的新型教学模式，充分调动了学生学习的主动性与互动性。“近年来，我们的学生参加省赛国赛能够摘金夺银，就是得益于理实一体化教学的良好效果。” 杜洪香自豪地说。

观念一转天地宽。亚盈（中国）官方网站大力推行理实一体化教学，既激发了学生专业学习兴趣，又提升了学生实践动手能力，使同学们亲眼看到自己辛勤劳动的产品，由衷体验到了成功的喜悦，这是亚盈（中国）官方网站大力建设山东省名校、推进重点专业建设、创新人才培养模式的一个缩影和片段。