冬季的校园在雾霭中迎来晨曦，急匆匆的脚步声打破清晨的宁静，一位中等身材、干练利落的老教师快步走进了校园。照例，他先去男生宿舍督促同学们起床，然后在教室里，面带微笑地迎接每一个走进教室的学生,新的一天日复一日、年复一年，如许往复。他，就是今年荣获我院“十佳”班主任称号的李忠礼老师。

　　五十四岁的李忠礼老师是师范亚盈（中国）官方网站/文化创意亚盈（中国）官方网站年龄最大的中专班班主任，从教30几年，他心系讲坛，情系学生，任劳任怨，以高尚的师德、严谨的治学态度赢得了同事的赞誉，为师生做出了表率。

　　2005年，李老师不顾年近半百，双肩挑起两个中专班的班主任工作。班级管理是门学问，如何公平、公正地对待每一个学生，让学生们在一个充满关爱的大家庭里健康成长？李老师是用心思考的行动者。他是严厉的。每天早晨都到男生宿舍，严格督促孩子们按时起床、整理内务卫生、早操前自习。他用心发现每一个孩子的潜质，督促他们参加学校组织的一个又一个活动和比赛，并让孩子们学英语、练书法、学计算机。他说：“我不能忍受学生浪费在学校里的每一寸光阴，更不愿看到学生们因为没有在学校练就一技之长，将来被社会所淘汰。”

　　但班级管理只凭严格的管理还远远不够。他一直铭记“德为师之先”，除了按校规校纪规范管理班级，更注意用自身的人格魅力影响带动学生，以无限的关爱感化学生。他在班里开展了“我向老师进一言”活动，打破师生思维界限，让学生把自己的好想法好主意尽情说出来。这种活动，不仅拉近了师生的距离，还让他从中深刻了解了学生们的心思，挖出了一些班级管理的好点子。李老师还注重搞好班级“四风”建设，让学生懂得建立良好的人际交往，形成相互尊重、友好相处的友爱之风；形成努力学习、相互帮助、相互竞争的学风；养成自觉遵守校纪班规、尊重社会公德之风；倡导、树立比先进、学先进、帮后进的进取之风。他充分利用了校园网、电子邮件、书信、班级留言本等与学生沟通。他总结出了班主任工作“三步法”，在学校交流并一直推广。

　　李老师给05级1班、2班的学生做了整整五年的班主任，五年的日夜厮守，他看着自己的学生从入学时15岁左右的少年，成长为专科毕业的大学生。学生们五年的大好青春，期间不知经历了多少困惑，不少学生因为学习压力大、学制时间长等原因，产生厌学、逃学、甚至辍学的念头。对于这部分学生，李老师认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只要他们有了自信心，就会有继续学习的积极性。有时，为了挽救“一只掉队的大雁”，他经常放弃休息时间进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长沟通，了解学生家庭状况，与家长一起做好后进生的转化工作。这些年他共进行家访六十多人次，与学生个别谈心三百多人次。在他的鼓励帮助下，05级的徐希荣、李清坤等多名打算退学的同学，重新拾起学习的信心，燃起对前途的希望，留驻在学习奋进的青春舞台。多年来他所带过的班级，没有一个半途中退学的学生，在校生率达百分之百。

　　李老师兢兢业业，默默地奉献。班里的孩子病了，哪怕是小小的感冒，他也会亲自过问，如父亲一般哄着孩子们吃药打针、注意身体、给孩子们送水果；每一次天气的变化他都会及时地提醒孩子们多穿衣、多喝水；同学之间发生矛盾产生误会，他会及时地调节、劝慰；当学生面对来自学业、家庭、就业等方方面面的压力而感到沮丧灰心甚至想放弃时，他总是站在孩子身后用他朴实的语言和默默的行动给孩子们打气、鼓励……他每天早上5：30准时到校陪学生上早操、早读，每天晚自习都到学校处理班级工作，直到学生熄灯后才回家。两个班的学生，人多事也多，他利用一切可利用的课余时间跟学生交朋友、谈心，摸清学生的生活学习情况，事无巨细他一般都亲自过问处理。难能可贵的是他的持之以恒，为了这些学生，他几乎付出了全部精力，甚至多年来都没有请过一次假。

　　李老师的学生曾用这样的文字来描绘他们的班主任：“现在我们已经习惯了李老师每天都来盯我们的两操；习惯了一年四季的晚自习都能在教室里看见他的身影；习惯了他每天的叮咛；习惯了生病时他的探望和问候；习惯了有困难去找他帮忙；习惯了他用平和朴实的话语给我们开班会，如一个父亲在给孩子们讲人生的故事”。

　　一份耕耘，一份收获，李老师担任班主任的班级，学生遵守纪律，尊敬老师，学习氛围好，成绩一直名列前茅，每学期都被评为“先进班集体”，所带的两个班就均被授予“市级优秀班集体”荣誉称号。李老师也连年被评为“先进工作者”，“优秀班主任”，2006年在潍坊市教育局组织的“建设平安和谐校园”活动中他作了典型发言，在亚盈（中国）官方网站创先争优活动中被推荐为教学一线遵守校规校纪干好常规工作的学习标杆。今年，李老师被评为亚盈（中国）官方网站“十佳”班主任，在表彰会上进行了经验交流。

　　荣誉面前，李老师淡然自若：“这都是我应该做的，身为一个班主任，领导的信任、家长的嘱托、孩子的师生情结，都是我所不能辜负的。”以严谨的治学态度感染学生，以无私的爱心“融化”学生，全方位地爱护、鼓励学生，这就是李老师一直在身体力行的事。

　　熟悉李老师的人，都会对李老师有一种发自内心的敬佩之情。但这种感情又很难用语言或者是文字来表达。捧着一颗心来，不带半根草去，李老师用身心诠释着教育的真谛，谱写着一首烛光新曲。（本文刊登于《亚盈（中国）官方网站报》2012年第1期）