11月28日，从2016年全国职业院校信息化教学大赛决赛现场传来消息，我院教师代表队在高职组信息化教学设计赛项的决赛中，取得一等奖的优异成绩。王锐、苗春龙、刘钢三位参赛教师，一时成为冬季校园里的温暖焦点，在师生满心欢喜的瞩目中，带着光彩和希冀集体出镜。
本届赛事规模可谓空前，参赛作品、参赛教师数量均创历届新高。“在亚盈（中国）官方网站近几年大力推进信息化教学改革的环境下，教师的教学理念、现代信息技术应用能力等都有了长足进步。”教务处刘泓蔚处长接受采访时欣喜地说，“从去年我们首次参赛获二等奖，到今年获得一等奖，一年一大步，我们在检验信息化教学成绩的同时，也达到了教师参加国赛成绩的新高度。”
信息化教学大赛的教学设计项目有四个组成部分，分别是PPT演示文案、说课稿、教案以及参赛老师现场展示。王锐是主讲教师，刘钢主要负责技术支持工作，苗春龙在团队中主要负责协调指导及其他具体工作。磨合与协作、付出与磨炼、完善与进步，他们三人在历时7个月的备赛、比赛过程中，特长与个性得以完美体现。在国赛赛场上，这是一个团队力量的展现。他们赢了，赢在当下，更赢在未来。
王锐：今天的尝试是为了未来能走得更远
2006年参加工作的王锐，经过10年多的摸爬滚打，今天已经是汽车检测与维修专业教研室负责人。她15次获评亚盈（中国）官方网站优质授课教师，2009年获得汽车修理工技师职业资格。
随着教学能力的增长，她多次参加亚盈（中国）官方网站、省市、国家各级教学比赛并获奖。2015年她代表亚盈（中国）官方网站参加了省高职院校信息化比赛的课堂赛项并获一等奖。那次比赛，让她认识到信息化教学应是未来教学的一种趋势，未来的课堂就应该是这样一种应用信息化技术、充分发挥学生主动性的课堂。虽然很可惜她止步于省PK赛，失去当年进入国赛的资格，但省赛一等奖，给予她的是认知的提高和对参加国赛的期盼。她问自己：如果在比赛中既能提高教学水平，又能为校争光，为什么不再去拼一下呢？
2016年初，学校举办信息化比赛，这次她确定要尝试信息化教学设计赛项。她确定了本次比赛课题是ESP系统检修，找到苗春龙和刘钢两位老师说了她的想法，三人一拍即合，他们明确了分工，讨论并制定了信息化设计方案，丝毫不敢怠慢地迅速投入到准备工作中。
在说课稿重复修改、ppt不断完善中，他们从省赛顺利进入省PK赛，4选2，对手非常强大。不到20天时间，他们必须放手一搏，那时虽是盛夏，却没有感到一丝热度，每天晚上加班到凌晨一、两点是常事。根据专家意见修改教学思路，整理过程性资料，确定最后的作品，终于冲进了国赛。
好的作品需要好的展现，作为主讲，王锐更要对团队负责。最后定稿后还有4天时间准备，吃饭、睡觉、去洗手间全是背稿子，对着镜子一遍一遍练习，对着PPT一遍一遍演练。母亲心疼她，帮她把小家照顾得稳稳妥妥。临出发前一天，她把家人当观众一遍遍演示，女儿抬起小脸说：“妈妈，这两个词你讲错了啊。”一遍一遍重复记忆，连女儿都记住了内容。
厚积薄发，王老师现场发挥和作品的品质都得到了评委的充分认可。他们终于拿到了全国一等奖！那一刻，王老师跟同伴拥抱到一起，喜极而泣。
苗春龙：矢志不渝只为同一个目标
33岁的苗老师，现在是汽车工程亚盈（中国）官方网站分管教学科研等工作的副院长。2005年工作以来，先后11次获院级优质授课奖。参与过多项省市级科研项目研发并结题，指导学生多次参加各级各类比赛，曾获省赛获二等奖。
谈起这次比赛过程，苗老师坦言：“团队协作才是致胜法宝，为了一个共同目标，我们走到了一起”。团队从4月参加院级选拔赛开始，就默默定下了目标——国赛一等奖。虽在省赛决赛中得到了国赛PK赛的入场券，但只拿到二等奖给他们泼了一盆冷水。他们依然未放弃目标，为拿到国赛决赛入场券，也是拼了。“期间教务处领导帮我们制定优化方案，联系省内外专家指导，经过数百次作品优化和完善，把省赛作品从教学内容设计、PPT课件制作、教学理念等方面完全翻新，完成了国赛PK赛的作品。之后在省厅组织的国赛集训现场，分管副院长亲临指导、排忧解难、鼓舞勉励。汽车工程亚盈（中国）官方网站杜院长帮助我们联系企业进行AR技术应用的优化和完善，开拓了思路、提升了理念，使我们团队离原定国赛一等奖目标又近了一步。”
国赛决赛现场，早已对课件和说课稿熟记于心的王锐从容上场，全面精致地展现了作品。得知目标实现的那一刻，苗老师再也没有忍住眼中的泪水，他为所在的这支平均33岁的年轻队伍而骄傲……
难忘备赛期间的点滴。经历了院赛、省赛初赛、省赛决赛、国赛PK赛、国赛第两次集训、国赛决赛七个大赛节点，经历过数百次研讨，经历过不眠之夜，有时他们会为一个工作点展开激烈讨论，会碰撞出意见不同的火花，但是团队三人始终如一拧成一股绳，共同奋进着。为了备赛，苗老师自知对小家庭有很多亏欠，欠女儿一个承诺、欠妻子一份责任，他说今后会努力补偿。
刘钢：在比赛经历中感受人生百味
敦厚老实的刘钢已带领学生获得过多次省市赛大奖。而今他给了自己一个机会，去参加教师教学竞赛。这是一个挑战，从指导教师成为参赛队员，他定位在助手的位置上，默默付出了一年的努力。
在日复一日的竞技轮回中，当作品日渐完善，刘钢也经历着一个不断完善自己的过程。对整个历程他有自己的看法：“三个成员都展现了自己最强特质，不仅知识贯通，而且个性互补，将自己最擅长的领域，奉献、融合于作品。团队成员间达到了最大的默契与信任。”回首来路，他们有加班熬夜、反复修改、疲惫不堪的辛劳，也有柳暗花明、攻坚克难、达成目标的喜悦，人生中的酸甜苦辣高度浓缩，在短时间内让人反复体味。
“团队中我的职责，简单说在于最佳展现。就是为每页PPT、说课稿、教案，找出最鲜明、最能打动人的呈现方法。”整个PPT演示文稿，十分钟演示，最终为之制作的素材文件竟有一千五百多个，电脑硬盘塞得满满的。这些素材，有的来自他们的亲自摄录，更多来自互联网搜集、整理。刘老师几乎搜遍互联网，从国内到国外，从网站到论坛。反复阅读、整理、体会，让他对素材运用更精确也更有把握。视频素材视觉冲击力强，适用于大赛展示的视频的处理却异常困难。整个演示所需的几十个视频是从上百个相关视频素材中精选、剪辑、修改、提炼而来。沉浸在制作的紧张氛围中，眼睛盯着屏幕，几个小时一动不动，夜以继日，通宵达旦。“这是一个技术活儿，更是一个体力活，在精益求精，追求最佳展现效果的道路上，我必须尽自己最大的努力，但我甘之如饴，因为我知道，这些工作，饱含着同伴的期盼和信赖，他们与我同在拼搏。”
“一步一努力，一步一艰辛，若与君同行，艰辛化甘霖。”大赛是极致的拼搏，三个伙伴，几乎把所有的精力和智慧都奉献给了作品，才得以在国赛赛场上集体绽放。职业教育信息化是未来教学的趋势，信息化教学是教育工作者必将具备的素质和能力。目前信息化教学手段和技术中，微课、视频、图片、微信交流等已是常规，对工科课程而言，虚拟仿真技术、数字化教学资源平台已是必备，而3D打印、VR（虚拟现实）、AR（现实增强）等已是趋势，因此，不断学习、充实提升，才是我们年轻教师最应展现的风采。